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研究実施体制と役割分担の図。研究総括は中野（慶應義塾大学）。インクルーシブ教育システム構築データベース担当は田中（特総研），全国の教員養成大学等と連携は山本（大阪教育大学），教材作成協力体制は中野（慶応），鈴木（つくば国際短大）を背景に，合意形成支援ポータル（中野）と，配慮促進ツール（氏間（広島大学））と，研修カリキュラム（永井（宮城教育大学））が有機的に連携している。
合意形成支援ポータルは，ポータル調整・形成（全員），地域の学校での事例収集（全員），海外事例収集・調査（田中，韓（福岡教育大学））が担当，配慮促進支援ツールは，知覚機能評価ツール（中野・山本・韓・氏間），教材作成支援ツール（中野・氏間・韓・鈴木），テスト・アコモデーションツール（氏間・田中），ビデオクリップ作成（氏間・相羽（愛知教育大学））が担当，研修カリキュラムは，カリキュラム収集分析（永井・鈴木），カリキュラム策定（永井・鈴木・相羽），授業・認定講習等での試用（全員）が担当する。以上のことが図示されている。